“我们在成长过程中，曾经有过无数次的感动，有些感动如潺潺清泉，使我们干涸的心灵得到温暖的浸润；有些感动如汹涌波涛，使我们的心灵受到震颤……我们为善良真诚感动，我们为博大宽厚感动，我们为忠诚执着感动……” 伴随着清脆的上课铃声落下，A1教学楼二楼的一间教室里传出了诗意盎然的讲课的声音。谁的课啊？这么富有感染力？……
      走进现代服务管理系10级高职旅游与文秘班的语文课堂，发现本来很平常的语文课却因为几个人的出现显示出了不平常之处：坐在教室最后一排来听课的老师不仅有现代服务管理系的一些任课老师，还有系主任易建秋，甚至还有基础教学部和别的系部的几位老师！这是谁的课？能吸引这么多老师来取经？原来上课的老师是我们学院党委书记吴幼章。
     您是不是一听吴书记的官职就在想：怪不得这么多老师来听课呢，是书记上课啊，大家都是来捧场的吧？说实话，一开始的确是有老师抱着这个想法来听课的，但是，不管出于什么目的您来听了第一次课，那保准您会心甘情愿、挤时间也要来听第二次。为什么呢？因为值得啊！因为真的能学到东西啊！
      职业学校的学生往往在学习方面有一些不好的习惯，比如注意力不容易集中、上课爱说话等等，所以很多老师都发愁怎么才吸引学生的眼球，让他们积极主动的来学习。相信来听了吴书记的课，一定会深有启发：那就是要生动、要形象、要有趣，更要深入浅出。
     吴书记的课堂有一个特点就是笑声不断，他妙语连珠、简练幽默，而又能给人以启示，让学生们通过自己的思考真正的把知识吸收内化了。比如在介绍写作手法中的“侧面描写”时，吴书记先问大家，“如果想要夸耀自己的文章写得好，该怎么说呢”。学生们纷纷说“文思如泉涌”、“文不加点”等等，吴书记先肯定了大家的说法，然后说：“我告诉大家一个故事，大家学到了故事里面的方法，以后再夸耀自己绝对是让人过耳难忘的”。什么故事呢？就是一个书生为了夸耀自己的文采作了一首诗：“天下才子数九江，九江才子数吾乡，吾乡第一是老表，老表找我改文章”。此诗一出，顿时满堂哄笑，但是大家也深刻的理解了“侧面描写”这种写作手法。这可比干巴巴的给“侧面描写”下个定义效果好多了。
     吴书记的课功底深厚，才情洋溢，生动热烈，思路缜密。为了提高自己的教学水平，经贸管理系的上课时间与吴书记的课堂时间发生冲突的老师们甚至专门调课来一睹教学高手的风采。现在吴书记的课堂，不仅是学生们学习的课堂，也是老师们“取教学经”的课堂。